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泰安六中重视青年教师培养,夯实学校发展后劲
作者:田昌风    来源:本站原创    发布时间:2018-1-11 14:23:02    点击次数:148

泰安六中重视青年教师培养,夯实学校发展后劲

青年教师是学校的后备力量,是学校教师队伍中的重要组成部分,其成长关系到学校的未来和发展。我校充分利用现有学校资源,加大对青年教师的培养力度,通过实践总结出了青年教师“五子登科”培养模式,即“学习规划明路子、勇挑重任压担子、竞赛比武搭台子、拜师学艺结对子、专业提高树梯子”;提炼出了一条教师专业发展的道路:历练教学基本功——锤炼教学策略——提炼教学思想;梳理出了简单实用的方法——同课异构+听评课,更能促进教师的专业发展。让老师们走出去,请进来,开展课题研究,不断完善教师考核制度,营造关键事件、关键人物、关键书籍,有效促进了教师专业发展,打造了一支“全面发展又各具特点”的青年教师队伍。在刚刚举行的泰山区中小学青年教师基本功大比武中,我校参赛的8名青年教师中,7人获一等奖。1人获二等奖。

1.明路子——加强学习,科学规划,明确发展目标。学校定期组织青年教师进行教育教学理论和业务学习,举办不同类型的培训促其提高。不定期采用“走出去”、“请进来”的方法,开阔青年教师的视野,丰富教学阅历。为创设一种激发教师主动进取自主发展的长效机制,实施“教师自主发展规划”。先由教师自定目标:五年后达到什么水平,目标包括达标教师、教坛新秀、骨干教师、岱麓名师、泰山区名师、泰山名师、齐鲁名师。确定五年发展规划,每位教师先在展台中画出各项现有星级数以及五年后想要达到的总目标,及各项所要达到的星级数。以后每达到一项便在相应的栏目中加以标注。并制定自主发展途径及策略,确定心目中的榜样,明确人生信条,过程中自我监控。该机制极大的调动了教师主动发展的自觉性。

2.结对子——拜师学艺促新老教师共同成长 。 学校制定实施青年教师n+1

培养方案,为青年老师精心挑选“导师”,明确师徒责任和义务,签订协议书,开展一帮一活动,并不定期组织同课异构活动,促进师徒共同提高。为青年教师建立成长档案,使其成长更具科学性。

3.压担子——承担班主任工作和毕业班教学。学校重视启用青年教师担任班主任,积极鼓励、支持和指导,使他们得到综合素质的磨练和提高,从而尽快成长。重视启用青年教师承担毕业年级教学工作,及时跟踪检查指导,通过毕业班教学,使其从学科的高度系统把握知识体系,熟悉中考大纲内容,胸有成竹,高效开展教学活动。

4.搭台子——活动提供教学实践锻炼的舞台。为了促进青年教师苦练教学基本功,切实提高职业技能,推动教师专业化成长, 学校开展多种功能形式的青年教师基本功大比武、各种课型达标过关活动、课标解读竞赛、优秀课例展示等活动。成立“至真工作室”,定期举办教师青年教师读书沙龙、青年教师教育论坛等系列活动。教育论坛提前定出每月主题,青年教师研究会成员轮流主持,并根据需要邀请专家参加。以论坛搭建教师理论学习研究、交流互动的大平台,充分发挥群体理论研究优势,实现资源共享,共同进步。

5.树梯子——改进不足,挖掘特色。学校构建通过“六步集体备课+草根课

题研究”教研模式,营造“群相琢磨、团结协作”的教研文化,通过让青年教师上汇报课、过关课,反复听课、评课、磨课等,认真研究他们的特点,对其课堂进行诊断,开出方子,改进不足,挖掘其特色。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”相信在学校领导的悉心指导下,在浓厚教研氛围的浸润下,在老教师的精心帮助下,青年教师必将会水滴石穿,破茧成蝶。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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